LECTURA RETENCIÓN DE LECTURA
Definición y beneficios de la lectura avanzada .Muchos se preguntan sobre la lectura avanzada y qué ventajas te otorga.Esta virtud que puede llegar a tener cualquier persona en el mundo se logra mediante la práctica de algunas técnicas sencillas y muy útiles.
La lectura avanzada: qué esAntes que nada, te voy a enseñar algunos aspectos sobre la lectura avanzada. Ésta se logra cuando se posee una gran capacidad para leer, es decir, cuando la velocidad en la que se finaliza un texto es superior a la media, a cómo lo hacen los demás.
En esta sociedad donde el ordenador ha suplantado al libro, es indispensable destacarse al estudiar una carrera, al postularse para un empleo o e conseguir mejores puestos en el que ya se tiene.
El principal objetivo de ella es evolucionar la forma de lectura tradicional que puedas tener. Mediante técnicas que se deben practicar todos los días, en breve tendrás una velocidad superior.
Lo interesante es que no sólo leerás rápido, sino que también entenderás a la perfección todo lo que está expresado en el texto.Estos ejercicios se van brindando de manera paulatina, a medida que se ven los resultados y se tiene totalmente asegurada la enseñanza anterior. Esta metodología de estudio es usada hace años y realmente es muy útil.
La lectura avanzada: para qué sirve
hay muchos más que son el resultado de una correcta práctica y realización de los ejercicios específicos.
Entre las ventajas, encontramos que te ayudará a concentrarte en todo lo que hagas, es decir, no sólo durante la lectura sino también cuando trabajas o realizas una actividad que requiera atención.
Por otra parte, podrás disponer de mayor cantidad de tiempo para leer diferentes textos, ya que lo que te demorabas en terminar uno, ahora lo usarás en finalizar tres o más. De esta manera, incorporarás más conocimientos que antes de tener una lectura avanzada.
En relación a ello, podría decir que todos los contenidos que añadas a tu mente, quedarán fijados en ella, porque este tipo de lectura aumenta notablemente la memoria. A partir de ahora podrás saber de arte, literatura, histoa.
ria, geografía, deportes, arquitectura, etc y recordarás todo sin problemas.
Además, ejercitarás el cerebro y la vista, músculos que no todos están acostumbrados a poner en movimiento, aumentarás tus reflejos oculares y pensarás con mayor velocidad que antes.
Sin dudas, la lectura avanzada es una característica que debes agregar en tu CV, ya que te dará mejores puestos y te ayudará a desempeñarte mejor en tus tareas laborales. No debes dudarlo, comienza ahora mismo a practicarl
y en su pronunciación correcta, conlleva la necesidad de comprender aquello que se lee, esto es, la
capacidad de reconstruir el significado global del texto. En consecuencia, estamos en condiciones de
afirmar que nuestro objeto de estudio refiere a una acción intelectual de alto grado de complejidad bajo el
supuesto de que el que lee debería poder elaborar un significado del texto que, a su vez, contemple el que
le dio el autor. La lectura es una actividad múltiple. Cuando leemos, y comprendemos lo que leemos,
nuestro sistema cognitivo identifica las letras, realiza una transformación de letras en sonidos, construye una
representación fonológica de las palabras, accede a los múltiples significados de ésta, selecciona un
significado apropiado al contexto, asigna un valor sintáctico a cada palabra, construye el significado de la
frase para elaborar el sentido global del texto y realiza inferencias basadas en su conocimiento del mundo.
La mayoría de estos procesos ocurren sin que el lector sea consciente de ellos; éstos son muy veloces,
pues la comprensión del texto tiene lugar casi al mismo tiempo que el lector desplaza su vista sobre las
palabras.
Existe, asimismo, acuerdo en que la educación formal pocas veces se ocupa de enseñar la
comprensión, más bien es una demanda que se le plantea al estudiante que debe "comprender" o "entender
onsecuencias de la comprensión. Muchas veces nos será útil considerar que la comprensión en el estudio no es literalidad (mera repetición de lo dicho o escrito por otros) ni es complejidad. Todo lo contrario.
En la aplicación de conocimientos hay una diferencia esencial entre "saber" y "saber sobre". El saber es conceptual. El "saber sobre" es bastante menos que eso. Cuando estamos aprendiendo sobre algo recién nos estamos familiarizando con los datos del tema; "sabemos sobre". El experto ya sabe sin tener que referirse demasiado a los datos específicos; en ese sentido, su comprensión es "conceptual".
El camino lúcido para el desempeño creativo y la libertad intelectual en un área comienza cuando estamos en la etapa de la comprensión conceptual.
Si realmente entendemos algo eso es simple para nosotros. La comprensión conceptual no es cuestión de palabras.
No es sencillo procesar y retener fácilmente esta información obtenida durante el día. Quizá muchas veces ha sentido que dedicó tiempo a la lectura de un documento, detectó los conceptos importantes, pero diez minutos después no recuerda bien qué es lo que leyó. Esta experiencia frustrante tiene solución. Si se olvida rápidamente de lo que ha leído, no debe darse por vencido. El secreto está en continuar leyendo, y aplicar las técnicas correctas para concentrarse y recordar eficazmente los conceptos principales. Recuerde que cuanto más ejercite su cerebro, mejores resultados obtendrá.
Es importante aclarar que los problemas de retención de información, no están relacionados con la memoria. A menos que exista un problema físico, no recordar aquello que ha leído no tiene que ver con una mala memoria, sino con la falta de técnicas apropiadas para recuperar la información almacenada en el cerebro.
Comprender un texto implica entender lo que lee mientras lo lee. La memoria es el proceso que guarda la información de manera tal que pueda ser recordado fácilmente. La mente filtra y organiza los datos, pero si usted no hace nada para activar la memoria cuando lee, es probable que más tarde le resulte imposible acceder a esos datos que almacenó.
Recordar es el acto de recuperar la información guardada. Para que este proceso tenga éxito, tendrá que ayudar a la memoria con la técnica adecuada: nemotecnia
La nemotecnia es el método para “codificar” la información difícil de recordar, de una forma más fácil de recuperar. Para el cerebro, es más simple acordarse de estímulos como imágenes, colores, estructuras, sonidos, aromas o emociones, que recordar palabras impresas en un papel. La idea entonces, es asociar la información y su estructura con imágenes mentales vívidas y fácilmente memorizables.
Utilizar imágenes agradables y placenteras, significativas, con colores brilantes y nítidos, pues son mejor aceptadas por el cerebro.
Recuerde que su regla nemotécnica puede contener todo tipo de sentidos y sensaciones, no se limite a pensar solo en imágenes visuales. Por ejemplo, los aromas también son muy poderosos para recordar conceptos o situaciones asociados a ellos.
Las cosas graciosas y divertidas son más fáciles de recordar. Puede comprobarlo, jugando con rimas que lo hagan reír, aunque suenen algo vulgares.
Los símbolos generalmente tienen el poder de representar mensajes bastante complejos, de forma rápida y eficiente. Intente simbolizar los conceptos que desea recordar.
Utilice los tres principios básicos de la nemotecnia: imaginación, asociación y localización. La imaginación le permitirá crear asociaciones fuertes para usted. La asociación es el método que vinculará lo que quiere recordar con la forma de recordarlo. Y la localización le dará un contexto coherente a la información, agrupándola convenientemente para que pueda recordarla con la regla nemotécnica que le haya asignado.
Quizá al principio sienta que estos pasos hacen más lenta su lectura. Sin embargo, tenga en cuenta que la lectura veloz no sirve de mucho si no recuerda lo que lee. Por eso se trata de un proceso complejo, en el que tendrá que ajustar muchas variables para que el resultado sea el deseado.
Si tiene problemas para recordar lo que lee, comience hoy mismo a practicar técnicas nemotécnicas, incluso para tareas sencillas. Déjeme su comentario si desea más explicaciones sobre este tema.
La lectura comprensiva y los contenidos
Cuando lees cualquier texto que llega a tus manos, estás procesando información, pero además, aumentas tu vocabulario, te nutres de contenidos, ejercitas la mente y la vista, pones a trabajar la imaginación, etc.
Los contenidos son muy importantes ya que de éstos depende tu bagaje cultural. Esto no quiere decir que no puedes leer historietas para distraernos, sino que debes aceptar diferentes tipos de lecturas.
El proceso que se desarrolla en tu cerebro al leer una caricatura es mucho menor que si estás leyendo un ensayo o un libro de historia. Se necesitan más aspectos para poder analizar estos últimos escritos, como por ejemplo, observación, clasificación, análisis, evaluación, etc.
Nunca es igual el trabajo que haces cuando lees para buscar un dato concreto, si lees para distenderte, si lo haces para el estudio o si le cuentas un relato a tus hijos
Es por ello, que la lectura comprensiva debe ser practicada con textos un poco más elevados, esto significa, que posean contenidos para que puedas imaginar, pensar, analizar y comparar.
En el estadio de la pre lectura (antes de comenzar a leer), deberás observar el texto, para conocer sobre el autor, la longitud, cuando se escribió y dónde y los contenidos (dispuestos en el índice). Luego, debes observar los títulos, los subtítulos, los subrayados, los párrafos y los recuadros o distinciones (si los tiene). El paso siguiente será inferir la idea central basándote en el título y tras leer el primer párrafo, esto podrás hacerlo mediante la localización de las palabras claves.
En el segundo estadio, deberás establecer la idea principal del texto, esta vez, de forma más concreta y puntual. Responde la pregunta ¿de qué trata el texto? Y responde en una sola frase, a lo sumo dos. Tendrás que profundizar el análisis del contenido y procesar la información con una intención.
La tercera etapa es la de lectura por párrafos, buscando una palabra o idea central de cada uno, si es que la hubiere y procesando toda la información que vas incorporando.
Una vez que finalices el libro, puedes hacer un resumen de lo más importante, es decir, lo que resaltas del texto y lo que quedó fijado en tu memoria. Si lo deseas, puedes armar una ficha y releerla cuando lo necesites.
La clave de la lectura comprensiva está en prestar atención a lo más destacado y rechazar lo que no es trascendental. De esta manera, los contenidos serán mejores.
Lectura veloz: los ejercicios más útiles
Para poder entrenar la lectura veloz, los ejercicios deberán ir aumentando su dificultad a medida que pasa el tiempo y tienes más práctica.
Si recién estás comenzando, lo mejor es que tengas en cuenta ciertos aspectos que debe tener la lectura rápida, con ejercicios prácticos que son muy fáciles de detectar:
Evita la vocalización: es decir, no muevas los labios mientras lees, mantén la boca relajada. Esto se debe a que la pronunciación reduce la velocidad de la lectura un 50 por ciento. Deberás aprender a reconocer cada palabra por su aspecto, no por su pronunciación.
Evita releer: no volver la vista hacia una parte del texto que ya hayas pasado, aún cuando pienses que algo no entendiste. Si no comprendes lo que leíste, y esto ocurre mucho al principio, es preferible que lo releas completo.
Para la lectura veloz, los ejercicios de los ojos son muy importantes: reduce las fijaciones de la vista en cada letra y cada palabra. Debes lograr ampliar el campo de la visión. Tus ojos tienen que realizar un movimiento continuo y suave y no pararse en lugar sitio.
Centra la atención en las palabras importantes, que tengan significado para la comprensión del texto
esdecir, los sustantivos, verbos y adjetivos.
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